14 Schrijftips voor een succesvolle blog

Omschrijving van de opdracht

Bij deze opdracht is het de bedoeling twee blogs te beoordelen aan de hand van 10 tips die zorgen dat een blog gelezen wordt.

Hierbij wordt elk criteria afzonderlijk geëvalueerd en wordt er ook voor per blog een totaalscore gegeven.

De opdracht handelt over volgende blogs:

Art 1. Gamification: heilige graal v oor verbintenis met gebruikers?
Art 2. Gamification: een nieuwe h ype?

Resultaat van de opdracht

 

Score

Art.

1.

Tt

2.

Zn

3.

Tk

4.

Dt

5.

Df

6.

Ac

7.

Bd

8.

Fc

9.

Kw

10.

Cn

Art. 1

1

0

1

2

1

0

2

2

0

2

Art. 2

2

2

1

0

0

1

1

0

2

1

 

 

Totaalscore artikel / 20

Art. 1

11

Art. 2

10

 

De horizontale nummers staan voor volgende aspecten:

  1. Titel van je post
  2. Korte zinnen
  3. Verdeel de tekst
  4. Blijf up-to-date
  5. Durf
  6. Wees accuraat
  7. Bied een bijdrage aan
  8. Blijf gefocust
  9. Maak gebruik van keywords
  10. Wees consistent

 

Verklaring aspecten

Artikel 1

  1. Er is een titel, maar deze is misschien onduidelijk voor mensen die niet weten wat “Gamification” betekent.
  2. Te lange zinnen.
  3. Tekst is verdeeld in paragrafen.
  4. Foursquare is redelijk recent, dus blog is up-to-date.
  5. Hij noemt de theorie achter Gamification saai.
  6. Te veel afbeeldingen, wat storend werkt. Staan ook schrijffouten in, zoals “ik ontvangt”.
  7. Hij geeft zijn mening over deze nieuwe hype.
  8. Hij blijft steeds over het onderwerp praten zonder er van af te wijken.
  9. Niet meteen keywords gevonden.
  10. Verschillende lettergroottes om de structuur weer te geven.

 

Artikel 2

  1. Korte, duidelijke titel.
  2. Korte zinnen.
  3. Tekst is verdeeld in 3 alinea’s.
  4. Eerder verouderd, en niet concreet hedendaagse voorbeelden.
  5. Niets speciaals opgemerkt.
  6. Niets speciaals opgemerkt.
  7. Hij spreekt over de eerdere Gamification.
  8. Hij praat over aandelen en dan weer over Gamification.
  9. Links zijn er tags te vinden.
  10. Steeds zelfde lettertype zonder tussentitels.